- EL PROTAGONISTA:
Cada setmana un infant de la classe és el protagonista i durant aquesta haurà de portar objectes, joguines, roba seva... i ensenyar-ho a la resta de companys/es. També un familiar ve a l'escola durant una sessió de treball i ens explica coses del seu fill/a i més tard ens fa participar en alguna activitat divertida.
- LA PSICOMOTRICITAT A I-3, UN ESPAI D'EXPERIMENTACIÓ:
Les sessions de psicomotricitat es fan sempre amb mig grup classe, aproximadament 12 nens/es;això permet dur a terme activitats molt lliures d'experimentació amb el propi cos i els materials i la seva interacció. Les robes grans, caixes de cartró, grans peces de construcció, papers de diari i altres elements són presents en aquestes sessions lliures.
La dinàmica que es segueix és sempre la mateixa: en començar l'activitat es presenta el material i s'estableixen les normes a seguir; la sessió acaba amb una invitació de la mestra a què cada infant expliqui "a què ha jugat" i després es fa sempre una estona de relaxació.
- ELS CONTES I EL TEATRE:
Ens convertim per una estona en petits actors.
L'inici a la dramatització és una part important del treball dels contes i alhora ens permet reforçar l'expressió oral i fer tot un treball del gest, de situació en l'espai, d'expressió de sentiments...
Com ho fem?
Quan ja coneixen molt bé un conte perquè s'ha treballat en nombroses sessions, proposem als nens de fer un petit teatre. Això suposa un seguit d'activitats com ara: fer un llistat dels personatges, recordar trets significatius de cadascun d'ells, preparar el diàleg, pensar entre tots què necessitem i què podem utilitzar per disfressar-nos...La representació acostuma a durar molt poca estona però ens ho passem molt bé!
- I SI FEM UN CASTELL?
Aquesta va ser la proposta dels infants d’i-3 després de jugar a muntar i desmuntar torres fetes amb les caixes de cartró i els pots que havien portat de casa.
Així doncs i dins del treball que s’inicia ja a i-3 amb els cossos geomètrics (prismes, cilindres, esferes…), vam començar per classificar el material i després ens hi vam posar tot seguint la consigna: les més grans a baix i les petites a dalt; els cilindres no els podem posar perque rodolen.
En acabar el “castell” vam proposar utilitzar els cilindres per fer els personatges. al nostre castell no li falta de res, temin: rei, princesa, soldats i cavall, però com ens va dir un nen: “el cavall no té ulls!” caldrà posar-n’hi uns de ben grossos.
